南京林业大学“林韵书香·暑期成长驿站”温暖启航
南京林业大学“林韵书香·暑期成长驿站”温暖启航
南京林业大学“林韵书香·暑期成长驿站”温暖启航“什么是(shì)昆虫?苍蝇为什么总爱搓脚?蚊子到底是怎么吸血的(de)呢?蜜蜂怎么酿蜜的?蝴蝶的一生怎么度过的?蝉的卵产在哪里?蜻蜓小时候是什么样子的?屎壳郎为什么滚粪球(fènqiú)?”授课(shòukè)老师用生动有趣的语言,带领大家走进了奇妙的昆虫世界,孩子们不时惊叹和提问,现场互动热烈非凡(fēifán)……近日,南京林业大学“林韵书香(shūxiāng)·暑期成长驿站”暨特色课堂正式开班。
开班仪式上,校工会主席侯波和图书馆馆长毛连山为暑期特色课堂的教师代表颁发了聘书。林草学院、水土保持学院高翠青(gāocuìqīng)副教授开讲第一课,带领孩子们走进(zǒujìn)奇妙的昆虫(kūnchóng)世界。
“林韵书香(shūxiāng)·暑期成长驿站”由少儿图书漂流室、幼苗书香乐园和(hé)暑期特色课堂构成。目前,成长驿站报名了近180人,其中小学以上120人,学龄前儿童50余人,计划开设(kāishè)《走进昆虫世界(shìjiè)》《探究身边的设计(shèjì)文化(wénhuà)》《中国传统漆艺文化》《探秘我们的动物邻居》《童声诵绿韵》《篮中野趣——少儿自然风小花篮手作》《植物(zhíwù)标本装饰画》《生态微景观制作》《土壤,生命与文明的画卷》《身边的植物》《植物手工染色》等11期特色课堂。
南京林业大学副校长张晓琴表示,学校创新打造“林韵书香·暑期(shǔqī)成长驿站”,是贯彻落实“立德树人”根本任务,深化“我为群众(qúnzhòng)办实事”实践活动的(de)(de)具体体现。这一创新举措,既解决了教职工的实际需求,又为教职工子女搭建了快乐成长的平台,充分彰显了学校“以人为本(yǐrénwéiběn)”的管理理念和服务温度。她希望驿站能成为孩子们暑期“悦读乐学(dúlèxué)”的温馨港湾(gǎngwān)、探索(tànsuǒ)自然的奇妙乐园、创意飞扬的艺术天地。她寄语小学员们带着好奇心,在书香中感受知识的魅力,在自然中探索生命的奥秘(àomì),在创作中收获实践的快乐,在暑期成长驿站中收获友谊、快乐和成长。
通讯员 肖文美 尹(yǐn)申申
扬子晚报/紫牛新闻记者 杨甜子(yángtiánzi)
“什么是(shì)昆虫?苍蝇为什么总爱搓脚?蚊子到底是怎么吸血的(de)呢?蜜蜂怎么酿蜜的?蝴蝶的一生怎么度过的?蝉的卵产在哪里?蜻蜓小时候是什么样子的?屎壳郎为什么滚粪球(fènqiú)?”授课(shòukè)老师用生动有趣的语言,带领大家走进了奇妙的昆虫世界,孩子们不时惊叹和提问,现场互动热烈非凡(fēifán)……近日,南京林业大学“林韵书香(shūxiāng)·暑期成长驿站”暨特色课堂正式开班。
开班仪式上,校工会主席侯波和图书馆馆长毛连山为暑期特色课堂的教师代表颁发了聘书。林草学院、水土保持学院高翠青(gāocuìqīng)副教授开讲第一课,带领孩子们走进(zǒujìn)奇妙的昆虫(kūnchóng)世界。
“林韵书香(shūxiāng)·暑期成长驿站”由少儿图书漂流室、幼苗书香乐园和(hé)暑期特色课堂构成。目前,成长驿站报名了近180人,其中小学以上120人,学龄前儿童50余人,计划开设(kāishè)《走进昆虫世界(shìjiè)》《探究身边的设计(shèjì)文化(wénhuà)》《中国传统漆艺文化》《探秘我们的动物邻居》《童声诵绿韵》《篮中野趣——少儿自然风小花篮手作》《植物(zhíwù)标本装饰画》《生态微景观制作》《土壤,生命与文明的画卷》《身边的植物》《植物手工染色》等11期特色课堂。
南京林业大学副校长张晓琴表示,学校创新打造“林韵书香·暑期(shǔqī)成长驿站”,是贯彻落实“立德树人”根本任务,深化“我为群众(qúnzhòng)办实事”实践活动的(de)(de)具体体现。这一创新举措,既解决了教职工的实际需求,又为教职工子女搭建了快乐成长的平台,充分彰显了学校“以人为本(yǐrénwéiběn)”的管理理念和服务温度。她希望驿站能成为孩子们暑期“悦读乐学(dúlèxué)”的温馨港湾(gǎngwān)、探索(tànsuǒ)自然的奇妙乐园、创意飞扬的艺术天地。她寄语小学员们带着好奇心,在书香中感受知识的魅力,在自然中探索生命的奥秘(àomì),在创作中收获实践的快乐,在暑期成长驿站中收获友谊、快乐和成长。
通讯员 肖文美 尹(yǐn)申申
扬子晚报/紫牛新闻记者 杨甜子(yángtiánzi)



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